Entwickelt wird das Transformative Klassenzimmer in Zusammenarbeit mit der Humangeographie und der Geographiedidaktik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Im Wintersemester 2024/25 und Wintersemester 2025/26 haben Lehramtsstudierende der Geographie konkrete Unterrichtsmodule, Themenwochen und methodische Bausteine für den schulischen Kontext entwickelt.
Diese Module verbinden Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) mit regionalen Erfahrungen des Strukturwandels. Sie entstehen im Austausch mit Akteuren vor Ort, durch Exkursionen, Gespräche und kreative Zugänge und werden gemeinsam reflektiert und weiterentwickelt.
Die erarbeiteten Materialien werden derzeit zu einer Open-Access-Handreichung zusammengeführt.
Ab Ende 2026 wird sie hier als kostenloser Download zur Verfügung stehen und Lehrerinnen und Lehrern konkrete Anregungen und erprobte Module für den Unterricht bieten.
